是的，患有自闭症的人可以在乐队和乐团中演奏乐器！
音乐是许多自闭症患者特别感兴趣的领域， 音乐疗法是儿童和患有自闭症的成年人的流行干预。 奇怪的是，很少有音乐教师在与自闭症谱系的人一起工作方面有任何培训或经验。 因此，尽管鼓励自闭症儿童与音乐互动，但很难找到愿意并能够真正教他们演奏或唱歌的导师。
为青少年或患有自闭症的成人寻找教练可能更难。
音乐教学的好处当然很多。 音乐教学不仅可以培养认知能力和身体能力 ，而且还是个人乐趣的极好来源。 此外，在音乐合奏中唱歌或演奏可以增强社交和沟通技巧 ，自信，友谊以及对自己和他人的尊重，显然音乐教学可能是值得追求的。
我的儿子汤姆多年来一直在学习单簧管和低音管教课程，并将钢琴演奏了四年。 他的所有导师都在同一条船上：从来没有一个人与自闭症谱系的人一起工作过。 随着时间的推移，汤姆在教师们的耐心和创造力的帮助下，从填充玩具到单簧管的钟声，并在钢琴上弹奏“十字面包”，参加先进的爵士乐队，交响乐团，以及夏季乐队阵营。
向自闭症患者教授音乐的技巧
汤姆的老师是如何成功的？ 像所有优秀的教师一样，他们使用了不同的教学工具，耐心，幽默感以及很大的灵活性。 另外，这些技术特别有效：
- 多感官教学技术的组合似乎运作良好。 敲击节奏，鼓掌节奏，使用视觉教具教授音符值，甚至在房间四处移动以“跳舞”四分之一，八分音符和八音符值可以提供帮助。
- 因为患有自闭症的孩子通常有完美的音调，所以值得检查一下，看看你的孩子是否具有这种在没有听觉参考点的情况下命名音符的异常能力。 许多患有自闭症的孩子也可以靠耳朵玩。 汤姆的老师们依靠自己的能力来发挥自己的能力，让他重复音乐短语，而不必担心他正在演奏的音符。
- 将音符名称与声音相关联可能比将音符名称与页面上的符号关联起来更好。 一旦学习者知道笔记和他们的名字，他们就可以更流利地阅读记法。
- 诸如闪卡之类的视觉辅助工具可以在教学符号方面提供很大的帮助。
- 根据现有兴趣选择作品是一个很好的选择。 我们的儿子喜欢他已经在电影“ 幻想曲”中听过的任何东西，甚至喜欢儿童卡通片“小爱因斯坦”中的任何东西。
- 一些患有自闭症的人具有“联觉”，即将音符与颜色，形状等相关联的能力。当听到某些音符时，询问你的学生他想象中看到的是什么颜色或形状可能是值得的。 我们的儿子将彩票视为彩虹光谱中的颜色（ROY G BIV），以便C =红色，D =橙色等。
- 对于老师来说，重要的是要知道患有自闭症的孩子，即使那些很少或没有言语的孩子，也可能具有显着的才能，很少或没有阶段性的恐惧。 教师应认真考虑为自闭症学生准备独奏会 - 尽管不仅要练习音乐，还要练习阅读节目，登台演出，演奏曲目，然后适当离开舞台。
为合奏音乐会准备一个自闭症患者
如果您希望将自闭症患儿纳入任何一种合奏组，准备工作非常重要。 基于合奏的音乐制作具有可预测性和重复性 ，使其成为自闭症患者与其他人一起工作时没有新颖互动压力的好方法。 另一方面，它确实需要音乐能力和其他人在唱歌或玩耍时保持安静的能力。 另外，学校乐队和管弦乐队响亮而大声，舞台灯光明亮; 所有这些感官问题都可能是一个问题。
这里有一些关于为一个团体表演准备一位自闭症音乐家的提示：
- 患有自闭症的人可能很难听懂说出的方向（“好吧，让我们转到第54页，从第6步开始”）。 乐队领队，助手，支持人员或同伴伙伴可以坐在学生旁边，帮助他在页面上找到正确的位置。 根据自闭症患者的需求，该助手或好友可能还需要帮助寻找合适的座位并移动舞台。
- 确保你的学生理解短语之间休息的时间和时间。 如果有帮助，请将乐队录音并让学生用磁带练习他/她的部分。
- 练习上台，上场和离场的整个体验。 如果需要移动音乐支架或其他设备，请确保体验是练习的一部分。 如果明亮的灯光亮起，请将灯光作为练习体验的一部分。
- 注意自闭症儿童在乐队中的位置。 一些患有自闭症的人对声音敏感，在定音鼓旁边坐着一个自闭症儿童可能是一个不错的选择！
- 每个人都需要练习，但患有自闭症的人也应该根据需要接受额外的指导，以便准确地掌握音乐。 对于患有自闭症的人来说，放弃误读音乐信息可能很困难。
底线，虽然自闭症可能会阻碍音乐能力，但自闭症同样有可能提高音乐能力。 一个患有自闭症的人所面临的问题通常不是音乐的产生，而是与阅读和理解符号以及管理与合奏演奏相关的感官问题的能力。 自闭症患者也可能需要较长时间来学习基础知识 - 记谱法，动力学，笔记价值等。但是，通常奖励非常值得教练的耐心，勤奋和奉献。