明天的医生越来越接受教育，他们正处于一个开始利用最新教育技术的环境中。 新的健康技术启发项目和举措也使医学生的学习体验更具吸引力。 这种创新也有助于弥合健康科学理论与实践之间存在的鸿沟。
预计下一代卫生保健专业人员不仅会采用更多技术来加强他们的实践，而且他们还将能够提高他们的学习能力并成为熟练的从业人员。
此外，随着教育技术的出现，需要在现实世界的环境中进行较少的实践。 这有助于创建更安全的学习环境，让患者不会面临风险。
在许多情况下，正在设计医学教育以推进以病人为中心的护理。 这一演变得到了美国医学协会和医学研究所的支持。 美国医学协会前任主席Robert M. Wah博士强调，当代医学教育需要勇于创新，并且需要承诺设计能够增强学生体验的尖端技术驱动计划。
EHR的教学版本改进决策技能
电子健康记录（EHRs）一直是美国医疗保健系统的一大挑战。
为了让学生有更多的电子病历技术实践经验，一些大学现在推出了电子健康档案的教学版本。 例如，在印第安纳大学医学院，他们称之为tEHR，在俄勒冈健康科学大学称为Sim-EHR。
这个想法是，学生在练习临床技能的同时学习如何使用电子健康记录并与之互动。
为了尽可能模仿现实世界，现有的EHR系统经常被克隆 - 所有个人患者信息都被删除 - 因此学生可以使用真实的医疗场景。
例如，教学软件可以选择将学生的决定与病人的现实生活中的医生的决定进行比较。 如果学生要订购不适当的测试，EHR系统的教学也可以发出警告。 这种方法注重患者的安全性，并根据当前的最佳实践教育未来的医生。 由于技术在当今医学领域具有如此突出的地位，未来的医护人员对人道主义价值观的印象更为重要。
无线网络启用人体模型，可以出血并对药物作出反应
不同的模拟器可以帮助医学生培养技能和能力。 伦敦帝国学院的罗杰克内博内教授将模拟器分为三组。 基于模型的模拟器是帮助教授诸如复苏，导尿，伤口闭合和囊肿去除等基本临床技能的基本模型。 采用虚拟现实技术，基于计算机的模拟器使临床情况变得非常现实。
最后，集成程序模拟器可以重新创建整个程序。 他们执行多项任务，通常将人体模型和计算机化系统组合在一起以创建高保真设置。
曾经在无生命的假人身上教授复苏技术。 这些现在正在让位给一种新型Wi-Fi启用的人体模型。 这些学习工具正在帮助医学生学习如何在紧急情况下做出反应。 它们可以用于手术室和重症监护病房。
Laerdal的SimMan 3G是一个仿真虚拟的例子，它可以作为一个集成程序模拟器。 它可以表现出神经症状（例如可以产生惊厥和癫痫发作）并且具有对光敏感的瞳孔。
该模拟器还具有自动药物识别功能，并在药物施用后显示出适当的生理反应。 另外，该装置可以连接到内部血液储存器，这使得其从人造动脉和静脉流血。
在加拿大不列颠哥伦比亚省的跨职业临床模拟学习中心，他们正在试用另一种Wi-Fi模型。 在附近的控制室工作人员的控制下，他们的模型可以显示常见的人类行为 - 它可以呼吸，咳嗽，说话，流血甚至呻吟痛苦。 医学院学生被指示照顾人体模型，好像他们是病人一样。 这给了学习经验的情景环境，并与飞行员学习如何在飞行模拟器上飞行进行了比较。
分娩模拟器也越来越普遍。 达拉斯贝勒大学护理学院使用维多利亚，Gaumard最新的NOELLE模拟器，该模拟器被认为是该领域最先进的模拟器之一。 它可以产生临床上具有挑战性的情况，如肩难产（需要大量操作的梗阻性分娩）和产后出血。
人体模型还识别药物并允许硬膜外手术以及收缩识别。 可以使用常用的胎儿监护仪监测包含在包裹中的胎儿。 例如，可以检查心脏和肺部的声音，甚至可以编程一个紫绀的外观。 有一个羊水槽，可以模拟足月运送。 几乎所有的分娩情况都是可能的，从违反交付和辅助输送到外科手术，如执行C型切片。
虽然现代模拟器提供了显着的视觉，物理，生理和触觉的现实主义，但需要更多的研究来确定其可靠性和有效性。 艾伦卡姆兰博士和他在伦敦国王学院的同事也警告说，模拟器可能无法产生学习先进临床技能所需的具有挑战性的情况。
针对医学院校的高科技解剖应用
医学生们不得不花费无尽的夜晚来阅读大量解剖书的日子即将结束。 现在有许多应用程序正在改变学习体验，使其学习解剖学变得有趣和互动。 许多iPad应用程序深入涵盖不同的医学主题，可以为学生提供3D图形和互动式讲座。
有这么多的应用程序，免费和可购买的版本，很难决定哪一个适合你。 一旦你做了尽职调查，找到适合你需求的应用，最新的解剖学知识就在你的口袋里，随时随地都可以在你选择的地点和时间使用。
这种类型的应用程序的一个例子是3D4Medical的Complete Anatomy。 这个应用程序带来解剖生活。 它具有精确的3D模型和超过6500个高分辨率医疗结构。 您可以查看肌肉的实时动画，切入骨骼和肌肉以创建自定义视图，以不同角度查看身体结构，并使用录音和测验来巩固您的知识。 骨骼和结缔组织系统模块可以免费下载，而升级是完全访问应用程序所必需的。
目前没有Windows或Android版本，我们还在等待身体的女性模型（目前，只有男性模特才有）。 该公司还设计了Essential Anatomy，为用户提供一般解剖概览。
增强现实解剖学应用程序带来一个科幻小说的触摸
4D解剖学应用也已经在设计之中。 DAQRI推出了Anatomy 4D，这是一款免费的应用程序，可为您提供人体新颖的互动体验。 该应用程序提供了不同器官和身体系统之间的空间关系，并在某些系统中提供了更深的外观
为了加强我们进一步研究解剖的方式，3D4医学实验室现在正在Project Esper上进行研究。 该项目是通过使用增强现实应用程序来进行身临其境的解剖学习。 想象一下，在你面前有一个3D头像作为全息图，并能够用你的手势控制它。 身体结构可以拉开，所以不同的骨骼和身体器官以及它们的解剖描述出现在眼前的半空中。 医学生在学习解剖学时假定虚拟超级大国，而不需要尸体。 计划于2017年发布的应用程序在向患者解释医疗细节时也可能对医生和其他医疗专业人员有所帮助。
技术作为跨学科实践的推动者
许多专家警告说，当代医疗体系的分散化和专业化狭窄的趋势。 学生因此受益于学习如何与不同的专业人员一起工作，并协调病人护理。 考虑到这一目标，一些大学推出了与护理学生和其他卫生保健专业人员合作医科学生的项目，并让他们一起照顾虚拟患者。 学生学习如何通过协调模拟一起工作。 这种新的学习方式有望带来更多面向团队的方法，并有助于未来改善健康结果。
然而，缺乏证据表明在模拟环境中学到的技能可以转移到真实情景中。 另外，一些专业还滞后，因为支持他们实践的系统尚未开发。 一个这样的例子是手术。
一些大学充满创新意识的教学工具
纽约大学医学院的教育信息学部门管理着大量的创新教学工具。 这些包括一个由Google提供动力的虚拟显微镜，它是传统显微镜某些用途的替代品。
他们与医学生一起使用的另一种先进技术工具是BioDigital Human。 这是一个人体交互式虚拟3D地图。 学生使用3D眼镜观看投影仪屏幕上显示的真人大小的图像。 解剖模型的选择包括5000多幅人体结构和条件的图像。 这种数字化学习体验强调交互式方法，并且还使用游戏化技术来激励深度学习。
纽约大学医学院还为他们的三年级医学生外科护士设计了一个申请表。 将WISE-MD或外科教育模块网络计划命名为WISE-MD，它提供了一个计算机化的叙述，并讲述了病人的疾病以及他与医生的互动情况。 患者首次就诊后一直到手术过程和术后护理，这增加了整个治疗过程的熟悉程度。
健康教育面临的诸多挑战之一是新发现的步伐。 到医学知识传统印刷时，信息可能已经过时。 事实上，一些知识可能会在学生完成他们的驻留时间之后变得过时。 这就是为什么通过技术促进基于问题的学习非常重要。
其一，这种方法可以帮助学生了解他们不知道的以及他们如何学习它们。 二，很容易扩展和更新。 技术将继续在医学学习过程中发挥重要作用。 预计未来将有更多转型技术被纳入医学教育，以跟上该领域的进步。
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