“包容”对于一些患有自闭症的孩子来说很好，但并不适合所有人。
许多家长强烈认为他们的自闭症儿童应该被纳入普通教育课堂。 许多父母绝对正确：他们的孩子确实能够并将在包容性环境中茁壮成长。 但在某些情况下 - 出于各种原因 - 包容并不是最佳选择。 包容也可能在一段时间内运作良好（特别是当一个孩子很年轻时），然后随着孩子年龄增长而变得更加困难。
相反也可能是对的。 一个需要专门的自闭症支持教室的孩子年龄较小可能会成熟，因为包容是一个很好的选择。
你的孩子包容吗？
纳入你的自闭症儿童的正确选择？ 这里有一些关于你的孩子和你的学区的问题，应该帮助你找到你需要的答案。
学校相关问题
你的学区提供什么样的支持来确保在包容性环境中取得成功？ 您的学区不会为您提供自闭症支持选项的“菜单”，因为从理论上讲，每个孩子的计划都是为了孩子的独特需求而开发的。 但实际情况是，大多数学校有可能（或不可能）包括师资培训，包容支持人员，资源室，助手，治疗师等等的选项列表有限 - 如果您的孩子的需求不适合他们的产品，使包容工作变得非常困难。
要找出真正有用的东西，请访问学校并询问管理员，教师和其他家长的问题。
该地区相对于不同的学习风格和行为问题有多灵活？ 在一些地区，教师有相当数量的创意许可证，并可能使用技术或其他工具来帮助具有不同学习风格的孩子了解教学内容。
在其他地区，教学主要是讲授式 - 这对许多患有自闭症的孩子来说非常困难。 一些地区在行为方面具有灵活性：需要起床，步伐，摇摆或轻弹手指的孩子可以在合理范围内这样做。 其他地区对于不寻常的行为非常严格 - 这可能使一些自闭症学生的学习几乎不可能。
该地区与父母的工作有多好？ 其他家长和你自己的观察将很快告诉你该地区是否与特殊需求的父母一起工作。 显然，与一个将父母视为敌人的地区合作会更困难！
学生相关问题
你的孩子如何学习？ 即使是最好的普通教育课堂，也很大程度上依靠口头指导（特别是在二年级时，学生必须准备进行标准化考试）。 如果你的孩子真的无法处理口语或书面语言，那么普通教育教室可能与他的学术需求不匹配。 即使有助手，您的孩子也可能与典型的学习者在同一个空间，但完全隔离。
你的孩子的行为有多困难？ 尽管您可能有权坚持将具有严重行为挑战的儿童置于包容性环境中，但这样的环境可能对您的孩子或同班同学没有意义。
包容旨在培养积极的同伴关系，并增加孩子在典型环境中表现良好的机会; 一个尖叫，命中或以其他方式扰乱他的同学和老师的孩子不可能获得这些好处。 在行为改变是学术计划的主要部分的情况下，您的孩子可能会做得更好，至少目前是这样。
你的孩子对包容性环境有什么看法？ 每个患有自闭症的儿童都是不同的。 有些孩子在一个包容的教室里茁壮成长，但另一些孩子却感到受到排斥甚至被欺负。 是的，这些问题可以解决 - 但对于一些年轻人来说，至少在他们一生中的某个时期，更专业的课堂可能会更好地适应社会。
你对你的学区，你的孩子以及你对自己的挑战性学校情况的宽容越了解，你就越容易做出关于你孩子的学术环境的明智决定。 请记住，你今天所决定的一切可能会改变，因为新的监督人员，新老师，新同学，或者你的孩子的新技能使得包容或多或少是理想的。