学习手语的游戏
论坛成员有一个关于使用标志游戏教孩子听手语的问题，论坛成员回答如下：
- “ 我正在帮助组织一个聋人综合夏令营，HOH和听力5-12岁的孩子，这个训练营的目的之一是向听证会教授一些签名，有没有人有任何有趣的游戏/活动合并手语？我很感激所有建议或其他资源的链接。 “ - JBEDDINGTON
“你知道旧的电话游戏吗？你在哪里在下一个人的耳边低声说了些什么，看看这个消息到底是怎么改变的？只有在你签字给下一个人的时候才有意思。”
- SATINN11
“我是一名19岁的学生，目前正在西澳大利亚学习手语，我们在课堂上玩过几场游戏，帮助我们学习符号，希望您能理解我是如何解释它们的。
每个人都以手语给予动物。 你绕着圆圈去了解谁有什么动物和动物的标志。 人1狗人2猫人3蛙人4兔等。 第一个人开始做另一个人的标志，那个人回复别人的标志。 你不仅需要寻找你的标志，还要记住谁在比赛中留下了什么，以及他们是什么动物。 另一场比赛就像中国人的低语。 每个人都在排队后排。
第一个人被告知一个小小的句子。 他们必须在肩膀上点击这个人并重复给他们，等等。 希望句子能正确地到达后面的人。“
- KAZZLES2
“我是一名听力人，正在学ASL，他曾在我们地区参加过”无声游戏“。我们最近玩了一个水果篮翻转的变体。
先从一个圆圈开始，比人数少一个。 随着游戏进行，站立的人会尝试去空座位。 围绕圆圈，每个人（包括一个站立）交替地给出三个水果之一的名称 - 苹果，香蕉，桔子，苹果，香蕉，橙子等 - 并且如果他们不知道。 站立的人在三个水果中的其中一个上签名，每个坐在椅子上的人分配给他们的水果名字必须站立并且试着去找另一个现在空置的椅子。 站立的人也试图偷一把椅子。 有时候，新的常设人员可能会签下“水果”，并且因为“混淆”而摔倒双手，然后每个人都必须站立并尝试去空椅子。 如果有20多人参加比赛，最好有两个小圈子。
另一款游戏叫做“谁有...？” 该设置与以前的游戏相同，但常设人员签名“谁有_______________？” 在空白处填上“蓝色裤子”或“棕色头发”或“项链”等标志。这可以扩展为“谁住在____________？ 与周围城镇的名字用手指。 或者根据球员的签约能力自行制作引荐问题。
如果有人注意到坐着的球员不应该移动，那么这个人会作为签名问题的常设人员前往中心。“
- GLAWLER5
“我已经和我的学生们一起演出并告诉他们，每个人都有自己的小粉笔板（或纸）， 通过签署一个词或短语来回顾新教授的词汇 ，每个人都写下他们认为你签署的内容。 （所以没有人偷看），直到每个人都完成了，然后每个人都提出他们的答案，并且你可以说出谁是谁，孩子们喜欢保持分数，非常适合引入带有多个符号的单词和多于一个词。
另外，使用两套“修补匠玩具”让一个人在屏幕后面建立一个具有各种部件的形状（一个文件夹，站立开放可以工作）。 然后仅使用标志 - 该人员必须一次描述他们制作的一个步骤，另一个人必须复制该形状。 这对初学者来说很好，因为这些作品是不同的颜色，它有助于教授如何使用描述符，如小，大，长，短，薄，胖，圆等。整套玩具可以分开，只要其他人具有相同的部分可用。 然后，他们可以成对工作，或者让一个人描述他们为一群共同努力尝试构建它的人建立了什么。“
- ABIGAILSHOWS
“我想推荐一本我为我的聋子女儿寻求创造性游戏场景时使用的书 。Daria Medwid和Denise Chapman Weston编写的”聋哑儿童亲子教养“（clerc books- Gallaudet University Press，华盛顿哥伦比亚特区）对这位失聪儿童的听力助理非常友好，我在家里使用它，并在我的办公室（一家大型儿科办公室）作为参考。“
- JENSMITH246
“目前我只能想到两个，一个是年龄较大的孩子的宾果游戏，这很好，因为它是基本字母，如果不提前进行教学，数字会变得困难;另一个更容易，因为它涉及显示形状以及一个物体的外观。
每个人都在一个圈子里，一个人开始假装他们有一块粘土。 然后用尽可能多的描述和细节将它塑造成任何有形的物体。 他们还可以通过手势模式显示它的用途。 当每个人都明白被描述的物体时，描述者将所描述物体形式的想象粘土传递给他们选择的任何人。
（例如，帽子会落在别人的头上，溜冰鞋穿过地板）。 然后下一个人用假想的粘土制作另一个物体。 继续下去，直到圈子里的每个人都轮到了。 你可能想在开始时列出一些可以描述的事情，并且让孩子们从一个包里抽出来，这样游戏就可以很快开始。 你可以通过向孩子们展示每个对象的符号后添加它们，理解它们被描述之后。“
- MEGREG
“我向我的K班教ASL，我听到了，我们学习食物 ，颜色， 数字1-100+ ，动物等等。然后，我们做出愚蠢的短语/句子，并让每组伙伴都练习接受技能。而且ASL技能随着日常方向和谈话的使用而增加，我们经常在A队和B队中划分。基本规则总是相同的！地面规则总是被每个人审查和理解，永远不会改变游戏开始!!!!!基本规则是：1）如果另一个K给出同队友的答案，则该分数转到另一队。
2）如果队友不知道答案，这是相反的球队回答问题的机会。 3）如果写入的答案涉及到书写的字母/数字是向后/镜像的，则尝试去其他团队。 使用这些基本规则，然后我可以“投掷一枚硬币”，或者让每支球队选出一个最接近的字母/数字，我必须先看看哪个球队先走了。
当短语/短句 （愚蠢或普通）用于解释点时，情况会变得非常激烈。 保持游戏简洁，简洁，并随着词汇的变化而变化。 这使得注意力集中在词汇评论上。 有时候，我会让Ks拿到一张白纸，然后我会签下一张我希望他们画的照片，例如：一个蓝色的房子，两个绿色的海龟和一个棕色的桌子上的五只黄色的蝴蝶。什么是最多的乐趣也有家庭参与学习ASL，也。 请分享您对游戏的一些想法。“
- FROGIT3
“我正在考虑改编一些我认识的比赛，你有没有玩过一个名字或者名人图片，动物或者其他类型的物体贴在你的背上？每个人都得到一个，然后他们必须提供线索至于其他人在没有完全告诉他们什么是什么的情况下，我认为这可能是有趣的，如果它被签署了，只是一个关于你的规则没有问题3.幼儿园年龄组不正常的数字翻转是我的理解这个概念在这个年龄段更重要，如果它是落后的话就说错了什么？我不是老师，但我是一个五岁读书和写作的母亲。
- JBEDDINGTON
“打比赛的电话，但是我的一位ASL老师签了一个句子，这样做很有意思，特别是要看看最后签署的是什么”
- INTERPRET4U
“我和初学ASL的学生一起玩过很有趣的游戏。
每个人都在一个圈子里，一个人开始说，“我要去旅行，我正在......”，并命名一个对象。 下一个人说同样的事情，签名第一个人说的对象，然后签署另一个对象。 它会随着每个人签署对象，然后添加他们自己的。 当然，距离越远，你越需要记住，所以如果你错过了 - 你出去了！ 由第一个必须签署整个圈子的人结束。 这可以适应几个类别：“我去动物园......” - 动物，“我看到彩虹......”的颜色，“我去杂货店......”食物等。
另一个 - 每个人都在一个圈子里。 一个人通过拼写单词开始。 下一个人必须手指拼写一个以第一个人的单词的最后一个字母开头的单词。 下一个人是一个以第二个人的单词的最后一个字母开始的单词。 （例如：猫，小镇，脖子，保持，馅饼......）没有一个词可以使用两次，如果你太慢了 - 你就出去了！“
- NSL89
“Theresa M. Crowder是一位实时信号捕捉者 （CART Provider-CART，意思是通信访问实时翻译），他们正在考虑为正在考虑为聋人/听力障碍者实时服用的法庭记者教授手语。
在她的研讨会上，她使用了非常有趣的棋盘游戏。 她自己设计的。 你可以写TMTTess@compuserve.com给她“
- GAYL4CART
“这里有一些你可能会用到的游戏：SPELLING BEE使用ASL字母表，教每一个手指拼字母，有拼写的蜜蜂，最初用三个字母词，因为他们练习使用更多字母的单词，你可以让男孩对女孩。
PAPER WORD SPELLING BEE制作拼写字母的几个副本。 把字母分开。 把字母放在一起
在索引卡上形成文字。 分给两支球队。 让第一个人指导这个词，第一个人说这个词赢得了一个点。 可以使用小字，如钥匙，男孩，蜜蜂，藤，女孩，树。
比赛标志购买聋儿童扑克牌。 这两张牌在两张牌上成对地放置在同一个牌上。 在玩家之间分发卡片。
让玩家不要说话就做标语。 那些做同样的符号的人必须找到他们的匹配。
生日礼物：所有的玩家都用他们的聪明才智。 要求玩家不要说话，但要以同样的方式找到同一个月出生的其他人。
CHARADES：只通过模仿来玩游戏。 没说话。 受试者可以是诸如真空吸尘器，洗衣机，绿篱机或诸如使用扫帚，干燥盘子，洗涤窗户或使用哑剧或标志的动物等家务的机器。 希望你玩得开心。 也有“马”的游戏很难解释，但我会尝试。 球员与中间的一个人形成一个圈子。 该人指向圈子边缘的某个人，位于尖角的两侧的两个运动员在该人身上使用马耳朵，而他们的拳头低于形成耳朵的顶手。 有时候，身边的人是右撇子，必须左手做，而且做得不好。
我认为中心的人数达到3人左右，如果他们到那时还没有制造马耳，那么这个人就会进入中间。 许多笑声伴随着这个有趣的游戏。 它在俄亥俄州的聋哑人中扮演得非常重要“
- JANETGRANGE
“我经常和我的儿子和女儿一起玩这个游戏。我的儿子很聋，所以我女儿想出了游戏。
你需要的东西：人物，标记和纸张在这里，你如何玩：首先告诉大家坐在一个圆圈。 你挑选一个人来做它。 这个人会选择一封信并做手语。 那个先写下这封信然后把这封信放在空中的人就是这样，你从上面开始。 一旦你开始掌握它，你可以去说话。“
- DANNIEGIRL37
“也许我对你有很少的想法/建议，新签名或听力不好的学生可以用更多的思维概念技能和单词列表来记住签名，然后，你签字回来，然后回复那个单词！这对他们来说是一个挑战！我在过去的两年为夏令营的聋哑青年组织提供酒精和毒品预防教育，我有卡片，DUI护目镜和一些游戏。 ，也许他们可以开始基本的话并轮流使用视觉手势，并尝试开发新的交流方式，我希望这会有帮助！“
- JBOYD127
“手语游戏 - 你可以和学生一起玩鱼，制作卡片或购买卡片上的文字，让他们学习，然后玩鱼。
教他们可视化的另一个有趣的游戏是呼叫快照。
你让他们用自己的身体讲一个故事，如童话故事或童谣。 没有签字或谈话，也没有动静。 其乐无穷！ 另一场比赛：围成一圈。 让一个人指指名字或使用他们的名字，然后选择一个以他们名字的第一个字母开头的动物。 然后右边那个人用手指把那个人的名字（或者签名）标记出来，然后把他/她自己的名字和动物等等。 所以，如果你在线的末尾，你将不得不有一个很好的记忆！ 但它很有趣!!!“
- 访客
“教孩子迹象的好方法就是通过玩闪存卡玩游戏内存。
这可以通过两种方式完成。 您可以使用图片进行游戏，可能是食物，动物等，如果孩子将这两张卡片向右对齐，他们必须在孩子获得该点之前给予该标记。 或者你可以通过让每张牌具有不同的符号来做相反的事情。 如果孩子符合标志，那么孩子必须告诉那个标志的含义。 这样，孩子学会识别不同的标志，然后通过描述每个标志的含义来应用知识。“
- 访客
“当我开始学习手语时，我的老师教我们玩”Guesstures“，我们演示了这些词，但是我们必须签署答案，我们还玩了一个名为”最喜欢的标志“的游戏。圈子，每个人都签了他们最喜欢的标志，然后，第一个人签了别人的标志，然后那个人签了这个人的标志，另一个人的标志，直到有人犯错了，那个人就出局了。直到只有一个人离开。“
- 访客
“一个用于词汇评论的简单游戏就是在索引卡片上写词汇单词 - 每张卡片一张，一个人把卡片翻过来一次，让玩家看到，其他人都坐在一个圆圈内朝向中心，选择一个人开始，这个人站在另一个人的后面，这样他们都可以看到被阻止的卡。
这两个人签名卡上的内容 - 谁最快可以让正确的标记顺时针方向站在下一个人的后面。 另一个人坐在那把椅子上。 （如果坐着的人失去了他或她只是坐在那里，站立的人继续站在下一个球员的后面）。 我们在小组中只有6个人，所以第一个在整个小组中赢得胜利的人。
也许更大的班级想分成6或8人的小组，也许第一个赢得这么多人的人可能会成为赢家。 （当然，每个人都会赢，因为你有机会复习，这是一个有趣的游戏!!!!!）“
- 访客