分裂技能看起来令人印象深刻，但在现实世界中可能无用
分裂技能是与他们通常的背景和/或目的不相关的能力。 因为它们只是一组有意义的技能的“碎片”或碎片，碎片技能在现实世界中可能并不特别有用。 例子包括在不理解足球比赛的情况下列出足球统计数据的能力，或者在不理解如何去公共汽车站或购买机票的情况下记住公交时刻表的能力。
分裂技能在自闭症患者中很常见，对于渴望帮助孩子建立有意义的联系和技能的父母和老师而言，这可能会让他们感到非常沮丧。
什么是分裂技能看起来像？
电影“ 雨人” ，达斯汀霍夫曼描绘了一名自闭症男子，他突然从一家机构搬到了广泛的世界。 他的兄弟，由汤姆克鲁斯扮演，想乘坐飞机。 达斯汀霍夫曼的性格拒绝驾驶除澳航以外的任何航空公司，因为他记住了曾经发生的所有航空事故的所有统计数据。 根据他的知识，澳航只有一个，从来没有发生过事故。 因此，只有澳航是一个安全的航空公司。
霍夫曼的性格虽然明显有能力理解和解释统计数据，却无法以有意义或实用的方式使用他的知识。 虽然澳航是一个安全的航空公司是正确的，但在澳大利亚境内飞澳洲航空公司显然是不可能的。
然而，这个角色无法把握这个现实，并且不能适应现实。 换句话说，他拥有的技能虽然令人印象深刻，却被“分裂”或与其意义分开。
一些分裂的技能，就像雨人看到的那样，非常特别，他们超出了普通人的能力。
这些也被称为“专家技能” 。 但是大多数分裂技能并不令人印象深刻。 一个例子可能是自闭症儿童在不理解单词的情况下背诵电视剧的整个剧本，或者在不理解图片代表的情况下拼凑出复杂的拼图游戏。
分裂技能有多普遍？
分裂技能在一般儿童中非常普遍。 例如，请一位神经性的孩子解释效忠祈愿的含义，或者讨论是什么让一个正方形成为正方形。 许多年幼的孩子可以背诵一段记忆的脚本或识别一个物体，但不会真正理解他们在说什么或正在看什么。
对于大多数孩子来说，分裂技能是学习过程的开始，导致有用的能力。 例如，一旦一个孩子可以将球踢进球门，他可能会对足球感兴趣，并有兴趣学习打好比赛所需的各种技能。 背诵脚本的能力通常导致理解脚本传达的概念。 然而，患有自闭症的孩子可能会被卡在将球踢入球门或背诵一系列毫无意义的记忆声音。
自闭症分裂技能
对于患有自闭症的儿童的父母来说，将分裂技能与理解分开可能特别困难。
这是因为患有自闭症的孩子可能拥有的技能似乎比他们更为重要和广泛。 例如，孤独症儿童中的超强状态 （解码词的能力）很常见; 这样的孩子可以大声朗读单词，但可能不了解其含义。 同样，许多患有自闭症的儿童在死记硬背方面表现出色，并且能够在不掌握其意义的情况下摆脱从书本或视频中记忆的整个段落。
以下是一些更常见的分裂技能示例：
- 一个三岁时可以背诵字母的孩子，但无法理解哪些字母被用于或如何制作;
- 一个可以背诵迪士尼美女和野兽全部剧本的女孩，但无法回答关于角色或故事的任何问题;
- 一个能告诉你每个职业棒球大联盟球员的统计数字的人，但他对于比赛的进行方式一无所知，如果他观看比赛，他也无法跟随比赛。
因为识别分裂技能可能会非常棘手，因此家长们必须探索自闭症儿童的理解水平。 例如，阅读时钟的能力并不一定意味着理解或管理时间的能力。 复制拼写正确的单词的能力并不一定意味着准备写出有意义的句子。
分裂技能是否有用？
这些“分裂技能”到什么程度真的有用？ 随着时间的推移，分裂技能可能成为现实世界兴趣和能力的基础，但情况并非总是如此。 例如，虽然一些具有数学分裂技能的孩子可以开始将他们的能力与课堂问题集联系起来，但许多人仍然会简单地背诵记忆下来的表格或图表。 尽管一些年轻人可以使用记忆视频作为工具来更好地理解人际关系或概念，但除了自我平静以外，其他人无法将其记忆的脚本用于任何事情。
增进理解的能力不一定是智力的反映。 相反，它涉及到个人将“一般化”或将信息，词汇或思想在一个环境中学习到不同环境的能力。