大约40％的脑瘫患儿表现出行为问题。 虽然不同类型的行为问题有所不同，但有一些具体的方法来处理脑瘫患儿，这可以改善行为。
与脑瘫相关的行为问题
脑瘫是指一组永久影响肌肉协调的神经系统疾病。 这是由大脑内部的破坏或异常造成的，这些破坏或控制运动并保持姿势和平衡的能力。
当脑运动皮层在子宫内不能正常发育时，可能导致脑瘫。 在其他时候，大脑麻痹源于在出生之前，期间或之后对大脑造成的损害。 损坏不可修复，由此造成的损害是永久性的。
研究表明，脑瘫儿童更容易出现行为问题，如：
- 同伴问题 -大脑性麻痹会导致言语困难和交流困难，这可能会导致与同伴有关的困难。 此外，脑瘫儿童可能难以跟上同龄人的身体，这可能会影响社交。 因此，一些脑瘫儿童很难与同龄人相处。
- 情绪症状 -患有脑瘫的儿童可能越来越难以调节自己的情绪。 爆发，脾气暴躁和麻烦完成任务可能很常见。
- 多动症 -约有20％的脑瘫儿童估计患有多动症。 但即使那些不符合ADHD标准的人也常常活动过度。
- 行为问题 -脑瘫儿童可能比其他儿童更具争议性，挑衅性或不符合标准。
脑瘫儿童有效的学科策略
行为问题可能源于与脑瘫有关的损伤。 有些孩子会经历慢性疼痛，这会影响他们的情绪和行为。 相关的学习障碍和言语障碍也可能在行为问题中发挥作用。
脑瘫儿童也更可能有睡眠困难。 睡眠剥夺与儿童行为问题增加有关。
脑瘫儿童可能因为运动受限而感到沮丧。 试图完成他们的日常生活活动可能会让他们筋疲力尽。
在为有特殊需求的儿童制定纪律计划时，将影响行为问题的因素纳入考虑范围非常重要。 这里有七种有效的学科策略可以改善脑瘫患儿的行为问题：
1 -
教授社交技巧脑瘫引起的身体局限可能导致儿童感到孤独和孤独。 因此，你的孩子可能很难与其他孩子相处。
教孩子具体的社交技能可以减少与同龄人的冲突。 教她如何解决冲突，解决问题和合作。 角色扮演如何成为一个好朋友，以及如何为自己说话。
寻找机会让你的孩子参与游戏小组或支持小组，以增加她的互动机会。 行为治疗师也可以帮助你的孩子学习社交技能。
2 -
为孩子的能量提供插座脑瘫儿童可能无法在休息室跑步或像其他孩子一样在体育课中摆弄他的摇摆。 因此，脑瘫儿童过度活跃可能会特别令人沮丧。
寻找积极的方式来引导你的孩子的能量。 无论他可以骑自行车，还是参加游泳课程，都可以为孩子签名以便进行锻炼。
3 -
教授情绪调节技巧而不是惩罚你的孩子的情绪爆发，把艰难的时刻变成可教的时刻。 教他如何认识自己何时会感到沮丧，以便在他崩溃之前休息一下。 同样，教他策略，当他焦虑或悲伤时抚慰自己。
当他平静下来时，问一些问题，比如“你能做什么而不是打你的生气？”问题 - 一起解决，并为你的孩子提供健康的方式来表达他的感受。
4 -
赞美良好的行为让你的孩子好起来很重要。 赞美会加强积极的行为，并鼓励她保持良好的工作。
赞美她努力工作或尝试新事物。 指出当她保持冷静或她使用新技能时的时间。 当她知道你正在密切关注她的努力时，她会更愿意继续工作。
5 -
建立奖励制度针对奖励制度的具体行为问题。 幼儿可能会对贴纸图表做出反应，只是简单地向他们展示他们的进展情况。
大一点的孩子可能需要有形的奖励。 将孩子的良好行为与电子等特权联系起来的日常奖励系统可以作为激励因素。
令牌经济体系也可以成为保持孩子们正轨的有效方式。 只要确保简单的奖励制度，并提供各种奖励，作为良好的激励措施。
6 -
贯彻始终如一的结果消极的后果将教会你的孩子在将来做出更好的选择。 但重要的是这些后果是一致的。
逻辑后果 - 与错误行为直接相关 - 可能是最有效的。 所以，如果你的孩子抛出他的掌上游戏机，拿走他的电子设备一段时间。 当你的孩子有明确的规则和后果时，他将更有可能遵守规则。
7 -
提供选择通常，脑瘫儿童在生活中无法控制许多事情 - 包括他们移动身体的能力。 让您的孩子对小决策有一点控制权可以帮助她感受到权力。
有时候给予她选择可以帮助减少挑衅和对立行为。 因此，她并非坚持她吃胡萝卜，而是问“你想吃胡萝卜还是豌豆？”或者问，“你想在你吃晚餐之前或之后做你的数学作业吗？”提供简单的小选择可以减少权力斗争并增加你的孩子的自主感。
8 -
为你的孩子选择最佳学科策略你选择的学科策略应该取决于你的孩子的能力。 对一个孩子来说很好的方法可能不适用于另一个孩子。
抚养患有脑瘫的孩子时获得支持也很重要。 许多家长在抚养有特殊需求的孩子时会感受到相关的压力，这可能会影响孩子的行为。 如果你感到压力很大，可以考虑参加一个支持小组或者寻求精神健康专家的帮助。
与其他专业人士和照顾者合作解决您孩子的需求也很重要。 言语治疗师，特殊教育教师，行为治疗师，物理治疗师和医生只是帮助您为孩子寻找最佳学科策略的一部分提供者。
>来源：
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