把自闭症的行为与普通的不平等区分开来是很重要的
你怎么知道这种不良行为是自闭症状的结果还是普通的不自觉? 区分“自闭症”行为和“不良行为”并不总是容易的。 许多儿童频谱中典型的行为可能被视为其他孩子的纪律问题。 例如:
- 患有自闭症的孩子在不知所措或沮丧时可能会尖叫或叫嚷
- 一些自闭症的孩子从房间里摔了下来,撞到了其他人,甚至在伤心的时候伤了自己
- 当他或她讲话时,谱上的孩子可能不会直接看到某个人
- 自闭症的孩子可能会摇晃,颤抖或步调,当他们预计静坐时
- 自闭症儿童可能会自我吸收,不注意周围的事件或情绪
- 在学校里,患有自闭症的儿童可能对他人的要求或需求过度或反应不足(例如推动其他儿童排队或无视请求移动或匆忙)
但这只是冰山一角,因为自闭症儿童可能在管理他们对成人或同伴“善意”的反应方面也很困难。 这些例子听起来很熟悉:
- 奶奶来参观。 她看到她的自闭症孙子,张开双臂,并要求拥抱一个大大的拥抱。 孙子以最快的速度朝相反的方向奔跑。 奶奶跟着他,给了他那个拥抱,只有在小腿上踢球才能获得奖励。
- 爷爷给他的自闭症孙子一份礼物,和他的孙子,在他或她应该更好地认识的年龄,说:“我不喜欢这个!我想要一个___!”
- 来自学校的同伴同意玩游戏日期,并且自闭症主持人独自玩耍时发现自己被忽视了几个小时。 更糟的是,客人可能会花两个小时被告知,“不要碰那个!”
所有这些行为都可能令人尴尬,并且所有这些行为都可能导致伤害甚至愤怒的感觉。 然而,所有这些都是孤独症的典型症状,并且在大多数情况下,它们都是孤独症患者感觉,交流或行为挑战的结果。
区分自闭行为与不良行为
自闭症行为通常是一些非常具体的挑战的结果。 因为每个患有自闭症的人都是独一无二的,所以每个孩子的挑战看起来都不一样,但是在任何正确诊断为自闭症谱系障碍的人身上都存在。
患有自闭症的人几乎总是可能对声音,光线,气味和触觉反应过度或反应不足。 远离奶奶的孩子实际上可能会对她的香水味道有所反应。 拥抱拥抱的孩子可能不喜欢被挤压的感觉,但实际上感受到对拥抱者的喜爱。 感觉上的挑战也可能是在拥挤或响亮的礼堂中,在网上人群之间挤压等“不当行为”背后的原因。 你怎么知道感官问题导致问题?
- 询问 。 如果你的孩子是口头的,他或她可能完全有能力解释行为,如果问。
- 观看 。 如果您的孩子在房间里抽搐时遮住耳朵,可以合理地假设房间里的声音引起了问题。
- 保持行为标签。 如果你的孩子通常能够处理教堂,但有一次会变得响亮或者不在房间里,很明显的是某些特定事件已经导致了这种行为。 另一方面,如果行为是一致的,那么环境中可能存在持续的感官挑战。 它可以是荧光灯发出的嗡嗡声。
每个患有自闭症的人都会在某个层面上与社交沟通困难。 “阅读”别人的情绪可能很难,甚至不可能,或者可能很难避免对他人的感受过度反应。
“观察和模仿”他人的行为可能非常困难。 其他人静坐不动,安静的事实可能不会注册自闭症儿童。 你怎么知道你的孩子在社交方面有困难?
- 注意你的孩子的意图。 社交沟通的困难可能会让自闭症儿童很难判断自己的行为何时会受到伤害。 走出无聊或渴望做一些不同的事情可能看起来意味深长,但你的孩子很有可能不会意识到他的行为可能会如何影响他人。
- 请记住,你的孩子有发育迟缓。 一个典型的十二岁的孩子应该能够慷慨地向奶奶表达他不想要的礼物。 一个典型的八岁孩子也可能无法处理这种情况。 自闭症儿童的年龄通常很不成熟:一个青少年可能表现得像一个年轻得多的孩子。
- 请注意指导是如何提供的。 一位老师说,你的孩子在排队时通过排队,在长时间转身挥杆等方面行为不端。 但患有自闭症的孩子,因为他们很少通过模仿学习,需要对行为期望进行直接指导。 老师是否真的告诉你的孩子关于休息时间的规定? 提供视觉支持和社交故事? 如果不是,你的孩子应该怎么知道规则?
行为挑战
“自闭症”行为通常是不言而喻的,因为它们通常与典型行为大不相同。 因此,您应该能够一眼就看出您是否看到不当行为或自闭症状。 以下是要查找的内容:
- 自我刺激( stimming )。 许多患有自闭症的人使用不寻常的身体行为,如摇摆,踱步,手指轻弹,哼唱使自己冷静下来并保持专注。 当你看到这样的行为时,你几乎可以完全肯定他们不是一种不正当的行为。
- 缺乏目光接触。 对于许多患有自闭症的人来说,如果不是无法管理, 眼神接触可能很困难,特别是在谈话过程中。 虽然可以教导患有自闭症的人保持眼神交流,但缺乏这种方式并不是一种不正当的行为。
- 自我虐待。 在某些情况下,特别是(但不完全)对于患有严重自闭症的人,自虐行为很常见。 尽管头痛,皮肤采摘和其他行为不是故意的,但它们可能令人不安,应该加以管理。
- 缺乏重点或关注。 患有自闭症的人可能会觉得很容易专注于某些事情,而且很难专注于其他事物。 他们经常参加,而没有出现这样做。 有时,他们没有参加,因为他们在快速发言或抽象思想之后经历了艰难的时刻。 很少,他们故意忽视说话人。
- 噪音或螺栓。 虽然患有自闭症的孩子完全有能力发出噪音或离开房间而只是很烦人,但由于其他原因,他们可能会这样做。 他们可能会尖叫,哼唱或喋喋不休 ,让自己冷静下来,或从房间里抽出来摆脱困扰。 作为家长,你通常可以分辨出差异。
解决自闭症行为
所以你已经确定你的孩子的行为不是“不正当行为”,而是“自闭症”行为。 怎么办?
当然,你什么也不能做。 在某些情况下,这是完全合理的。 你的孩子为什么不应该患有自闭症,摇摆或者步伐? 如果他不伤害任何人,并为自己创造没有问题,为什么麻烦?
然而,自闭症行为通常是非故意行为,但往往会导致严重的问题。 他们可能会导致尴尬(无论是对于你还是对你的孩子),造成伤害感情甚至愤怒的感觉,或导致你的孩子被排斥或被排除在重要的团体,活动或场合之外。 你能做些什么? 根据情况的重要性,孩子的能力和挑战以及自己的理念,你可以在很多不同的层面采取行动。 以下是选项列表:
- 提供直接指导 。 如果您的孩子能够对直接教学做出反应并采取行动,请提供! 使用文字,视频,建模,练习(排练)和社交故事来教你的孩子如何在教堂或音乐会中表现,如何礼貌地回应祖父母或如何在生日聚会上互动。 这些都不可能自然地给你的孩子,但在许多情况下,指导和重复是成功的关键。
- 修复挑战。 奶奶强烈的香水让她的孙子跑掉了,所以最好的选择是说:“嘿,奶奶,别穿那种香水。” 同样,你可以避免挤压一个不喜欢拥抱的孩子,如果荧光灯发生问题就放入白炽灯泡,关闭电视机的声压级,否则会让生活更加舒适 。 你可以在学校要求类似的住宿,但要让他们进入包容性的环境更加困难。
- 小心选择设置和情况。 如果你的自闭症孩子讨厌大声的电影,不要去看大声的电影。 另外,一对隔音耳机可能会使声音更舒适。 考虑去“自闭症友好”的事件,或选择似乎“得到”你的孩子的教师。
- 长出更厚的皮肤。 自闭症孩子的父母可能偶尔会遇到尴尬的情况。 身材瘦弱的父母会非常尴尬。 最好的选择? 克服它!
- 彻底改变这种状况。 在某些情况下,您的孩子的学校,家庭,活动选择或您的位置可能需要更改。 这可能听起来像是一种极端的反应,但如果你的孩子的学校无法满足她的需求,你的邻居不能容忍,或者你的自愿儿童根本无法进行自己喜欢的活动,你可能需要考虑诸如私立学校等不同的选择邻里,或你的例程中的变化。
解决真正的不当行为
没有好父母会惩罚一个适合年龄或不受他控制的行为。 婴儿哭泣。 两岁的孩子正在与厕所训练斗争。 吐温需要帮助管理他们的时间。 另一方面,没有一个好父母会让他们的孩子容易和可以接受,撒谎,打击,伤害他人的感情,或者以令他们自己或他人感到尴尬的方式行事。
说(或者让别人说)“很好,他/她是残疾的,所以我不会期待太多。” 但是,尽管根据特殊需求修改预期和改变情况确实是有意义的,但每个人都需要 - 而且应该 - 无论是结构还是限制 。 没有这些工具,几乎不可能建立自律,这对于独立性,韧性,成功和自信绝对是必不可少的。
因此,与其他任何孩子一样,作为家长的工作是:
- 设置和沟通限制和期望。 伤害人(身体或情感)并不好。 当你可以控制自己等等时,也不会说谎,表现出来。 每个人都需要知道他们的限制和期望; 患有自闭症的孩子可能需要通过指导,视觉工具,社交故事和其他方式非常直接地了解这些限制。
- 认识到不当行为。 你知道你孩子的能力,所以在绝大多数情况下,你会知道他或她是故意撒谎,忽视你的指示还是伤害他人。
- 快速明确地回应。 如果你发现你的自闭症儿童行为不当,那么你需要非常清楚问题是什么,为什么是错的,以及你对此感觉如何。 讽刺,“冷遇”或其他技巧可能会被误解或完全忽略。
- 提供有意义,一致的后果。 在最好的世界里,你的孩子的不良行为会引起自己的负面后果(有意将谷物倾倒在地板上意味着早餐不含谷类食品)。 然而,有时候,对孩子有意义的后果,例如没有电视,可能会非常有效。
- 为改善行为提供支持。 有些孩子对良好行为的回报很好(吃了早餐一周,我会在周日做你最喜欢的一餐)。 自闭症儿童通常需要立即加强完成的工作; 那可以是一个小小的款待,高五的形式,或者只是一个灿烂的笑容。
- 注意并回应良好的行为。 当你的孩子表现良好并且对他们的行为有什么好处时,对他们做出反应是非常重要的。 例如,“乔伊,你做得很好,与你的妹妹分享你的玩具。”