纪律如何帮助孩子患有自闭症
大多数孩子在他们生活中的某个时刻都是行为不端。 他们可能会碰到另一个孩子，拿一个不适合他们的玩具，或者在他们应该问好的时候提出要求。 大多数家长和教师会对此类行为作出反应，例如“暂停”或丧失电视特权。 从这些后果中，儿童知道他们的行为是不可接受的; 他们也知道控制他们的冲动可以产生积极的结果。
但是，当一个患有自闭症的孩子做一些让其他孩子接受暂停而不是后果的东西时，患有自闭症的孩子会得到一个“通行证”，以及诸如“没关系，我明白，“或者”呃，他尽力了“。 当发生这种情况的孩子有能力理解行为规则并控制她的冲动时，她知道这些规则不适用于她。 下一次，她会重复期待相同结果的行为。
为什么成年人可能不会管教自闭症儿童
毫无疑问，那些在自闭症儿童中表现不良行为的成年人是因为他们内心的善良而这样做的。 他们可能认为孩子没有更好的行为。 他们可能认为后果会造成某种情绪上的损害。 他们可能会认为，患有自闭症的孩子如果面对不赞成的话，就会发作。
然而，无论他们的理由是什么，那些选择不为自闭症儿童提供结构和纪律的成年人正在对这些儿童进行伤害。
为什么纪律和结构对自闭症儿童很重要
如果有一件事儿（有或没有自闭症）绝对需要兴旺发展，那就是结构和纪律。 如果有一件事让孩子感到恐惧和压倒，那就是缺乏成人参与创造一个安全，有序和有序的世界。
是的，避免对患有自闭症的孩子进行训练会更容易。 假设一个患有自闭症的孩子不能理解或遵守规则，这很诱人。 但绝大多数情况下， 自闭症儿童都能够理解和遵守基本的行为规则。 这些规则可能需要根据具体情况进行修改或弯曲。 但是一个没有结构和纪律的抚养或教育的孩子几乎肯定会随着他或她的成长而遭受后果，并且发现不可能融入社区或工作场所。
关于自闭症和纪律的神话
关于自闭症有几个神话使得看起来不公平或不恰当的强化行为规则。 虽然这些神话包含了一些事实，但将真相与错误信息分开很重要。
神话之一：一个不能说话（ 或说话奇怪 ）的孩子无法理解
我们习惯于口头交流是智力的表征。 但是，一个有着精彩词汇的孩子不一定比言语有限的孩子更有能力表现出良好的行为。 即使是没有言语的孩子，如果孩子可以通过标志，交流板， PECS卡或其他方式进行交流，他们也可以很好地理解和遵守行为期望。
您可能需要修改自己的交流方式，以满足语言能力有限或无语言的儿童的需求。 例如，你可能需要保持简单（“不要打”），而不是“现在的约翰尼，你知道我们不打在这个教室里”，你可能需要使用孩子的首选交流方式。 对于大多数成人来说，这些修改应该很容易完成。
误解二：自闭症儿童从来不会因缺乏理由而行为不端
确实，许多患有自闭症的儿童对感觉投入反应强烈 ，并且可能通过看似不好的行为表现出不适。
自闭症儿童比典型的孩子更容易遭受欺凌，这对房间里的成年人来说可能并不明显。 所以是的，有时“行为”是可以而且应该解决的问题的结果。
尽管如此，患有自闭症的儿童仍然是孩子。他们生气并且受到打击。 他们扔掉不应该抛出的东西。 他们把手放在食物中，或将食物倒在地上。 就像其他孩子一样，自闭症儿童需要学习（1）这些行为是不可接受的，（2）有其他方式来表达你的感受和需求。
神话三：惩罚一个有特殊需求的孩子是不公平的
当然，惩罚一个他无法避免的事情是不公平的。 因此，例如，对患有自闭症的儿童进行“煽动”或制造噪音可能是不合理的。 这些行为是孤独症的一部分。
然而，不仅公平，而且有必要向任何孩子讲清楚故意的不当行为是不可接受的。 事实上，允许故意的不当行为是因为孩子是“特殊的”可能会产生大量的新问题。
神话四：自闭症儿童不理解后果
设计后果至关重要，以便它们适合儿童和情况。 对于患有自闭症的孩子来说，理解或遵守“暂停”可能非常困难，但同一个孩子可能非常有能力理解并遵守远离电子游戏的时间。 对于一个喜欢独处时间的孩子来说，“接地”可能不是一个有意义的结果，而从电视机短暂休息可能会很快得到满足。
显然，在衣柜或橱柜里体罚或监禁是任何儿童的错误选择。
底线，每个孩子都应该得到清晰的结构，一贯的规则和纪律的尊重和支持。 这些工具以及一些灵活性，耐心和想象力可以帮助自闭症儿童了解他的世界， 并在他长大时感到安全和自信 。