随着卫生技术成为日益成熟的领域，需要对将要管理它的专业人员进行新的介绍。 技术和临床技能是开发和指导数字健康未来的必备条件。 为了满足当前的期望，未来的卫生技术专家需要全面了解医疗保健，技术和卫生经济学。
大学课程正在世界各地涌现，为您迎接健康科技带来的挑战和机遇。 卫生技术课程一般在研究生一级提供，导致硕士学位或博士学位。 这些计划吸引了广泛背景的个人，包括IT专业人士，医疗从业人员，工程师和来自各种生命科学学科的人员。
由于许多这些方案仍处于起步阶段，因此可能难以确定其质量。 他们的公共评估通常基于其隶属关系，教学大纲和认证。 目前，美国只有少数项目专门从事卫生技术（不包括卫生信息学）。 有许多新兴的国际课程，所以如果你想在这方面进一步的教育，你可以从美国以外的地方获益。
美国的卫生技术项目
1. Technion-Cornell双硕士健康技术学位
学位名称 ：MS信息系统（康奈尔）和MS应用信息科学（技术）; 两年。
说明 ：学生遵循明确的跨学科课程。 来自领先的医院，保险公司，医学院和医疗机构的投入。 该计划还侧重于创业技能。
学生参加工作室体验，从事团队建设和领导力方面的工作，并开发数字健康产品。 预计该计划的毕业生将设计新的医疗技术和不同的移动健康产品，以帮助人们和社区。
2.医疗技术管理（马凯特大学和威斯康星医学院）
学位职称 ：医疗保健技术管理理学硕士学位（由两个机构提供）; 三个学期为全日制学生，但课程也可以兼职。
描述 ：课程在晚上进行授课，涵盖医疗保健技术管理和商业/管理。 学生熟悉医疗保健技术的业务方面，以及医疗设备开发的经济，法律，道德和监管方面。 他们还掌握如何评估和管理医疗环境中技术实施的技能。
3.哈佛大学麻省理工学院健康科学与技术专业
学位名称：目前，提供两个研究领域 - 一个医学科学硕士课程和一个医学工程和医学物理博士学位课程。
说明：这两个有影响力的机构不需要介绍。 他们的合作旨在整合科学，医学和工程以解决与健康有关的问题。 这个多学科项目的学生除了获得实践临床工作外，还深入了解工程学，物理科学和生物科学。 他们的学习经历得到了哈佛大学和麻省理工学院杰出教师的支持。 重点是量化方法和跨学科项目。
4.医疗技术创新（罗彻斯特大学）
学位名称 ：医学技术创新硕士学位课程; 一年。
描述 ：2012年，罗切斯特大学推出了医疗技术创新中心（CMTI），该中心专注于开发医疗设备和其他健康创新。 该中心与哈吉姆工程与应用科学学院和医学和牙科学院合作，现在提供医学技术研究生课程。 重点主要是生物医学工程，并与WL Gore＆Associates（一家生产医疗设备和高性能织物的公司）合作。 该计划的学生在临床环境中至少花费两个月的时间，以更好地了解医疗环境。 该计划的毕业生具有设计新医疗技术的经验。
5.科学和技术研究（加州大学伯克利分校）
学位名称：为伯克利的博士提供研究。 来自任何家庭部门的学生。
简介：这个新的培训计划侧重于科学，技术和医学的社会研究。 该计划有一个理论方向，有助于了解关于技术进步和实践的起源，发展和后果的知识体系。 它还解决了21世纪的一些挑战和问题。 伯克利的科学技术研究（STS）计划还组织工作组和活动，学者们讨论技术，健康，食品和环境领域的不同方法和实践。
国际卫生技术计划
1.健康技术创新（澳大利亚悉尼大学）
学位职称 ：卫生技术创新硕士; 两年全职或最多六年兼职。
说明 ：该方案可以满足学生的专业承诺，并提供封闭式/激烈学习的选项以及晚上和在线课程或这些选项的组合。 我们鼓励学生根据他们的具体专业背景选择他们的班级，并期望他们从事跨学科项目。 与大学的Charles Perkins Center（一家着名的医疗和研究机构，专注于常见的慢性病）以及广泛的医院和保健设施网络有着密切的联系。 毕业生继续管理卫生技术基础设施，并在数字健康领域担当各种支持角色。
2.健康技术评估（英国格拉斯哥大学）
学位标题：这位硕士学位的健康技术评估（HTA）可以获得理学硕士学位和/或研究生资格; 12个月全日制或24/36个月兼职在线远程教学。
说明：该课程包括三门核心课程（HTA政策和原则，HTA统计方法和HTA卫生经济学）和选修课程，其中一门课程也可以面对面交付。 在线远程学习允许候选人参与而无需搬迁到校园。 虚拟学习得到有记录的讲座，现场研讨会和视频的支持。 该计划应该为毕业生提供有关卫生技术的定量和定性知识，以便他们继续在学术界，制药业或政府部门寻找工作。
3.健康技术评估（英国谢菲尔德大学）
学位标题： MSc健康技术评估（HTA），定价和报销; 两到四年的兼职，在线远程教学。
简介：该计划由卫生与相关研究学院（ScHARR）提供，该学院被公认为英国最有影响力的大学部门之一，用于卫生研究和卫生技术评估。 它是这种类型中运行时间最长的项目之一，在国际上享有盛誉。 该计划侧重于HTA过程的所有不同阶段（发展，证据评估，经济评估等）。 这是将该程序与其他选择区分开来的区别。 该计划具有灵活的课程安排，专门为那些已经在全球范围内从事与卫生设备，医疗保健和药品相关的不同行业的人员设计。
4.医疗健康和技术（芬兰奥卢大学）
学位标题：医疗保健技术学位课程; 三年学士学位和两年硕士学位。
说明：该计划的重点是诊断和治疗方法和设备，以及用于医疗保健的信息技术解决方案。 各种课程还提供关于家庭护理，健身和健康促进解决方案的知识。 该计划的毕业生有望在产品设计师，开发人员，研究人员和企业家等不同健康领域工作。 目前，该计划仅以芬兰语提供。
5.保健技术（爱沙尼亚塔林技术大学）
学位标题：工程学理学硕士; 两年全职。
说明：该课程提供学术和实践技能的结合。 它适用于具有健康科学，医疗保健，行政管理，法律和经济背景的学生。 它提供两个专业：医疗保健技术（HCT）和职业健康科学和人体工程学（OHSE）。 选择HCT的学生在医疗和健康相关公司（例如瑞典举世闻名的卡罗林斯卡研究所）就读学徒，而OHSE学生在制造公司，国家机构和职业健康服务中学徒。 该课程的课程是多学科的，并以英语授课。