实践是家庭和学校的关键
紧急情况可能随时随地发生。 有时候有特殊需求的孩子与你在一起; 其他时间她在学校或社区。 处理这些情况的最佳方式是什么？
- 厨房里有火。 现在，每个人都需要离开家。 但是，你的自闭症女儿因烟雾报警声而心烦意乱，拒绝让步。 现在你在做什么？
- 你的儿子是癫痫病患者，就像学校进入锁定演习时那样，他的药物应该是他的药物。 现在，他在练习期间没有服用药物。 他是否应该回到学校去护士的办公室？ 应该如何处理这种情况？
- 你有一个女儿坐在轮椅上。 她的教室在二楼。 在紧急事件中，电梯关闭。 怎么办？
- 当另一辆车撞上你的时候，你正在与一个有情绪或行为问题的孩子回家。 没有人受伤，但是在检查损坏和叫警察你的孩子已经消失之间。 你是做什么？
这些只是可以并且经常发生的一些紧急情况。 原因很简单：规划太少，实践太少，对具有特殊需求的个人的特殊需求考虑太少。
家庭应急计划
在家里，紧急计划完全取决于你，无论好坏。
好处是，你可以完全控制你的计划和管理紧急情况。 不利的一面是，没有任何规则或规定可以遵循，这意味着很容易让计划和准备工作顺利进行。
以下是一些提示，以确保您已准备好迎接特殊需求儿童的紧急情况。
遵循普通的紧急规划程序
从基本开始：烟雾和一氧化碳警报器，厨房中的灭火器，上层房间的紧急梯子。 通过电话或冰箱列出紧急电话号码：毒物控制，警察，邻居或应通知家人。
根据需要修改基础
如果您的孩子可能会因闹铃声而感到非常不安，请考虑用闪烁的灯光或蜂鸣声替换响亮的闹铃。 如果您的孩子身体不能急着下楼梯，请考虑一楼的卧室。 如果您的孩子需要特定的物品或玩具来保持冷静，请将这些物品（或与他最喜欢的物品相似的物品）包装好并放在门边。 一对隔音耳机也可能是一个好主意。 如果你的孩子需要服用常规药物，可以服用一两天，并确保它们是最新的。
每个人都冷静下来实践紧急程序
选择你的孩子在最佳状态下练习紧急程序的时间和日期。 如果有帮助，请提供一本描述疏散房屋过程的图画书或社交故事。 包括有关疏散前，疏散期间和疏散后会发生什么情况的信息，包括在外面等待并预期警察，火警或紧急车辆的闪光灯和警报器。
为你的孩子准备第一响应者
警察和消防员可以和你一起为你的孩子的特殊需求制定计划。 如果您的孩子身体残疾，难以沟通或理解口头命令，或者可能隐藏或逃跑，这一点尤其重要。 为第一反应人员提供您的孩子的照片以及关于她的诊断，药物，行为和需求的具体信息。 提供任何有关如何与紧急情况下的孩子沟通和平静儿童的信息。 在许多情况下，第一响应者会让您的孩子看到他们的车辆，听取警笛声，并熟悉他们交易的工具。
为您的孩子提供身份证明
有很多方法可以确保您的孩子在紧急情况下被识别出来。 医疗手镯是一个不错的选择。 其他可能性包括数字跟踪设备甚至老式服装标签。 包括你的孩子的名字，诊断，重要的医疗信息和联系号码。
创建紧急信息表单并保持可访问性
紧急信息表格是您孩子的药物，医生，特殊设备或需求，联系方式以及其他重要信息的列表。 即使您无法回答问题，也可以将其交给第一响应者并使用。 如果您与孩子分开或无法回复，也可以与朋友，邻居和家人分享。
规划社区紧急事件
一旦你完成了家庭计划过程，你就已经开始着手规划社区紧急事件（车祸，大楼疏散等）。 你的孩子已经实施了紧急程序，知道（并知道）急救人员，并且正在佩戴某种身份证件。 这里有一些更安全的提示：
注意你的周围环境
我们几乎没有一个人走进一家餐馆寻找紧急出口，但作为一个有特殊需求的孩子的家长，这样做是一个好主意。 此外，请注意电梯关闭时楼梯间的位置。 在餐厅里，要求坐在离主入口最近的建筑物前面。 在酒店，请考虑请求在最底层的房间。 如果需要的话，这些小小的选择将使得离开大楼更轻松，更轻松。
把你的眼睛（和一只手）放在你的孩子身上。 感觉 ，行为和情绪障碍儿童发现特别令人不安的紧急情况。 有些孩子会希望尽可能远离现场，并且只是简单地将其锁定。 如果你的孩子属于这个群体，不要分心：随时保持你的手和眼睛在你的孩子身上。
制定一个计划
大多数人经常在某些社区地点经常活动。 如果你一直把你的孩子带到超市，图书馆或者某个特定的班级或者项目中，请让经理与你分享他们的应急计划。 根据你学到的知识，你可以与经理或业主一起为你的孩子提出最好的计划。
保持药物和紧急信息表格的供应 。
如果你不能回家或不能为你的孩子说话， 他所需要的所有信息和用品将可以使用。
规划学校的紧急情况
许多家长担心学校发生紧急情况，特别是在学校枪杀似乎正在上升的时代。 虽然父母对家庭或社区发生的事情有相当的控制权，但他们在学校的控制能力相对较弱。 然而，这并不意味着父母无助于帮助他们的孩子。 事实上，大部分学区都有针对残疾学生的特定紧急政策（所有政策都应该有这样的政策）。 此外，您孩子的个性化教育计划（或504计划）可以并且应该包括紧急住宿。
然而，这些政策和计划可以或应该存在的事实并不能保证教师和工作人员知道如何在紧急情况下帮助您的孩子。 这项工作（往往是这样）是父母的。 为确保您孩子的安全，您可能需要查看现有政策并与教师，工作人员和其他家长合作。 这里有一些入门技巧。
知道什么已经到位
有些地区确实是所有学生的紧急计划之一，并确切知道如何支持特殊需求的学生。 向您的孩子的辅导员咨询有关现有计划的信息，并要求查看任何书面政策的副本。
与其他父母交谈
许多地区有特殊需要的家长团体定期开会。 如果您的学区属于这种情况，这个问题很可能已经出现并得到解决。 询问你所在地区的特殊需求养育小组的负责人，了解他们过去做了什么，以及他们看到了什么结果。 如果你喜欢你所听到的，你可以轻松休息。 如果你不这样做，你已经有一群共同关心的人可以从一个实力的位置来解决这个问题。
问问题
如果你像许多父母一样，你并不完全知道你孩子学校已经有的演习和应急准备的类型。 你可能不知道你的孩子过去如何回应应急演习，或者你的孩子的老师如何帮助她的班级做好准备。 预约坐下来和孩子的老师聊聊天，以便更多地了解她在过去所做的事情，有效的工作方式以及问题所在。
广泛思考
如果您的学区，学校或教师在紧急情况下没有稳定的策略或计划管理特殊需求的孩子，那么您并不孤单。 考虑与其他家长和员工一起考虑满足各种需求可能不尽相同的特殊需求学生的需求。
使用你的IEP的力量
个性化教育计划是一个法律文件，IEP中的住宿具有约束力。 这意味着必须遵循一份精心设计的应急计划，这是您孩子的IEP的一部分。 在你的计划中，一定要至少包括以下内容：
- 位置。 如果您的孩子的班级包括行动不便的人，则教室应位于底层。
- 具体问题的具体计划。 “就地避难”对某些紧急情况可能是一个好主意，但对其他人来说，这可能是一个致命的选择。
- 在各种紧急情况下为您的特定孩子的需求提供详细的住宿。 对于不能快速，轻松地遵循口头指导或保持安静的儿童，锁定演习尤其具有挑战性。 工作人员将如何与您的孩子沟通？ 你的孩子需要什么支持才能保持冷静？ 如果你的孩子没有立即遵守，会发生什么？
- 药物和支持计划。 在紧急情况或锁定期间，护士的办公室或存放地点无法进入。 你的孩子的老师或助手将如何访问你的孩子的药物或其他必要的支持？ 老师或助手将在哪里保存你的孩子的紧急情况计划？ 如有必要，他们将如何与您联系？
- 实践。 你的孩子的班级多久进行一次应急演习？ 他们将如何为演习做好准备？ 如果演习进展不佳，会发生什么？
一句话来自
虽然没有办法为所有可能的紧急情况做好准备，但提前做好基本准备工作可能会造成一个不同的世界。 在任何地点记住的关键都包括：首先，制作完成，复制，共享和可用的紧急信息表并在战略位置。 然后确保你的孩子有适当的身份证明，包括医疗信息。 有一个应急包，包括药物和舒适物品，并最终实践你的计划。