聋人教育的一个不愉快的挫折
与19世纪末在米兰举行的会议相比，聋教育历史上没有其他活动对聋人的生活和教育产生更大的影响。
1880年米兰会议综述
1880年，召开了一次名为第二届聋人国际教育大会的聋教育家大型多国会议。 在这次会议上，宣布口头教育比手工（签名）教育更好。
结果，聋人学校的手语被禁止。
以下是公约通过的八项决议中的前两项：
- “公约”认为，在恢复社会聋哑人的信号方面表达无可置疑的优越性并使他更全面地了解语言，并宣称口头方法应优先于聋哑人的教育和教育标志。
- 该公约认为，同时使用衔接和标志具有伤害口齿清晰和口头禅的缺点以及思想的精确性，因此宣布纯粹的口头方法应该是优选的。
其他决议处理的问题如下：
- 贫困聋生的教育
- 口头教育聋学生的策略以及这种教学方式的长期益处
- 为聋人口语教师提供教育书籍的需要
作为米兰会议的结果，聋人教师失业，因为聋人专业人士（如作家，艺术家和律师）整体下降。
此外，聋生的生活质量和教育受到负面影响。
不过好消息是，像全国聋人协会这样的组织加强了许多支持者的统治。 更重要的是，加劳德特学院校长做出了决定在校园里保留手语的决定。
最终，1970年，Gallaudet学院的一名长期语言学教授威廉斯托科宣称手语是真正的语言。
最后，Gallaudet学院保留手语的决定对手语的生存发挥了重要作用。 除了许多聋人学生之外，尽管有禁令，他们仍然秘密地以标志互相沟通。
禁止手语：“固定”的结果
据专家介绍，在这次米兰国际会议上禁止使用手语是一个已知的结果。 这是因为这次会议由知名口头人士代表。 口头主义者是倡导口头主义的人，这是一种教导聋人通过言语或唇读进行交流的做法，而不是手语。
有趣的是，美国和英国是唯一反对禁令的国家。 不幸的是，他们的反对被忽视了
米兰会议的长期影响
1880年米兰的会议在聋人历史上具有如此重要的意义，因此在聋人艺术家玛丽·索恩利（Mary Thornley）绘画， 米兰，意大利1880年等文化艺术品中获得过表彰。 这幅画描绘了猎人们将枪指向美国手语的字母“ASL”。
1993年10月， Gallaudet大学召开了一次名为“Post Milan ASL和英语识字 ”的会议。 会议记录包括一篇名为“反思米兰，关注未来”的文章，由凯瑟琳詹科夫斯基撰写。
回想起来，人们可以说，在手语和口头主义已经学会和平共处的这些年里。 1880年将不会有另一个米兰。
一句话来自
米兰的会议是聋人社区历史上令人不快的挫折。 值得庆幸的是，手语不再在学校受到压制。 相反，手语被认为是一种真正丰富而特殊的交流形式。
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>来源：
>美国手语词典：意大利米兰1880年。
> Gannon，JR，Butler，J.，＆Gilbert，L.-J. （1981年）。 聋人遗产：聋人美国的叙事史 。 Silver Spring，MD：全国聋人协会。
> Kushalnagar P et al。 婴儿和听力障碍儿童需要及早进入语言环境。 J Clin伦理学 。 2010年夏季; 21（2）：143-54。