社交沟通是自闭症的核心赤字（挑战）之一。 无论是年轻还是年老，言语或非言语，男性还是女性，他或她都会很难理解和回应社交语言和线索。
对于那些处于更严重情况下的人来说，社交沟通是极具挑战性的。
口头或书面语言的使用可能非常有限或根本不存在。 共同关注 - 与他人关注某种事物的能力 - 也可能会受到影响。 对于沟通能力较强的人来说，问题包括肢体语言困难，讽刺，闲聊，社交关系，以及在特定情况下如何表达自己的不成文规则。
社会思维技能
虽然社交沟通应该成为每个患有自闭症的儿童的主要焦点，但“社交思考”最适合于口头和能够与典型同伴进行口头和社交交流的儿童。
那么......“社会思维”中的赤字是什么样的？ 想象一下这个场景：
一个小孩走进了午餐室。 他适当地通过午餐线，感谢午餐女士，支付他的钱，并采取他的变化。 他坐下，开始吃东西，似乎完全正常，直到另一群孩子在他附近坐下。
尽管他们显然不打算包括他，但他开始与他们交谈。 并说话。 并说话。 他们有针对性地转身离去，但他忽略了他们 - 在棒球统计中聊天。 最后，其他的孩子们走开，睁开眼睛。
这个孩子可能被诊断出患有阿斯伯格综合症 - 或高功能自闭症 - 对社交“技能”有很好的把握。 他知道如何管理午餐线，说什么，如何处理金钱。
他可以选择一个座位，吃自己的午餐。 但是当涉及管理人际关系时，他完全处于海上。
根据专家Michelle Garcia Winner的说法，他缺少的是社交思维和相关的社交技能。 “自闭症是一种社会学习障碍，你可以[被教会]产生一种技能，但这还不够，”Winner说。 “我们需要社会知识作为技能的基础。”
教学社会线索
你如何教孩子“阅读”社交线索，如肢体语言，眼睛注视，语调或身体接近？ 家长，治疗师和教师可以使用许多工具来提供帮助。
- 社交故事是帮助孩子管理特定情况的绝佳工具。 这些简单的图解故事预览了一个新的地方或体验，并解释了期望的内容，孩子应该如何表现以及如何管理焦虑或其他问题。 如果一个孩子已经知道要寻找什么 - 以及在各种情况下做什么 - 他在比赛中遥遥领先。
- 视频模型被证明是教授社交思维技能的有用工具。 自闭症儿童直接接受教育似乎学得最好，视频可以专门为单个孩子创建，或者在普通情况下“现成”购买。
- Winner的“思考社会”和“iLaugh”等社会思考课程包含了关于如何观察人们的眼睛，肩膀和动作的具体教训，以寻找社会真正发生的线索。 这些通常是在小组中进行授课，无论是在学校还是其他地方。
- 戏剧治疗是一个新兴的领域。 戏剧治疗师为孩子们提供了一个在安全，支持的环境中试验社交互动的机会。
- 学校的治疗师和教师可以为患有自闭症的孩子建立机会，与典型的同龄人进行社交互动，在困难的互动之后提供支持并提供建设性的“社交验尸”。
社会思维是一个非常复杂的话题，很少有人 - 自闭或不自闭 - 认为自己确实掌握了它。 通过与治疗师合作，在自然环境中使用经过验证的工具，并帮助您的孩子找到支持他的团体以及他的特殊优势和兴趣，您可以帮助您的孩子大大提高他或她在社交中的良好思维能力情况。
资源：
格兰丁，圣殿和巴伦，肖恩。 不成文的社会关系规则。 未来视野：德克萨斯州阿灵顿。 C 2005
2007年10月与Michelle Garcia Winner的访谈。
优胜者，米歇尔G. 认为社会！ 学龄期学生的社会思维课程。 米歇尔加西亚冠军：加州C 2005