Cindy官员在Gallaudet大学的教程和教学计划工作了12年，从导师到学术支持服务顾问的不同职位。
辛迪和她的同事们经常会得到如下要求：“我在哪里可以找到导师？我可以在哪里找一个聋儿的导师？” 和“是否为听力障碍员工提供合理的住宿？” 她提供了一些寻找最佳辅导和决定如何接受辅导的技巧。
辅导产生结果。 接受辅导的人表现出改善的学习习惯，更大的自信心和更好的成绩。 特别是那些接受辅导的聋哑人和听力障碍人群，他们的课业和学习能力往往显着提高。 这就是为什么教程服务如此重要。 找到最好的教程支持并不总是很容易。 您需要完成三个过程：
- 找出你需要什么样的教程支持或你的孩子需要;
- 制定辅导计划;
- 确定你将如何得到这种支持。
找出“教程支持”
在寻找补习服务之前，花些时间来确定哪种补习适合您或您的孩子。 在大多数人的心目中，辅导意味着有一个知识渊博，经验丰富的人与一名学生坐在一起，并认真指导这位学生在学业挑战的领域。 但是，辅导可以有多种形式。
以下是最常见的辅导形式：
- 一对一/个人辅导：学生从导师那里获得传统的一对一辅导。
- 小组辅导：学生在导师的指导下与其他类似地区的学生一起工作。
- 补充辅助工具：学生使用教程或视觉帮助来帮助学习主题（CD，游戏，教学视频，工作簿，补充阅读指南，Cliff's Notes）。
- 在线辅导：学生上网获得辅导。 辅导可以通过聊天室或即时消息进行实时发生。 越来越多的聋人正在接受视频电话和网络摄像头的辅导。 此外，辅导可以通过电子邮件发生，学生将向通过电子邮件回复的导师发送问题或写作样本。
- 研讨会，培训，营地：学生参加专门研究他或她需要工作的地区的研讨会，培训或营地。
设计辅导计划
你有没有提出一个辅导计划？ 有选择权可以提供更多的谈判空间，尤其是在与其他机构（学校，主要教育机构， 职业康复机构，雇主）合作的情况下，可能会提供或支付教程支持。 在制定一个你认为对你或你所倡导的人最有利的计划之前，先看看上面的选项。
当你提出一个明确的计划时，它可以防止辅导变成一种资源留给他人自行决定。 选择将成为您的“辅导计划”的辅导支持组合通常是明智的。 辅导计划的例子可能是使用一个带辅助助理的两个学期的现场辅导员，或者参加一个训练营，然后进行为期六周的在线辅导课。
像这样的计划不一定很复杂。 当你有你的辅导计划时，你已经准备好找到方法来接受辅导。
如果您寻求孩子的辅导，请阅读下面的“为聋儿或听力障碍儿童接受辅导”一节。 如果您为自己或成年人寻求辅导，请跳到“为失聪或听力障碍的成年人接受辅导”一节。
为聋儿或听力不好的孩子接受辅导
为失聪或听力障碍家属确保教程支持可能需要一些创造性。 各州的辅导服务各不相同，甚至县县也不尽相同。
聋人委员会的报告“ 走向平等：聋人教育”基本上指出：“失聪失聪往往会导致个体孩子的重要和独特的教育需求。与耳聋相关的学习障碍主要与语言和交流有关，反过来，深刻影响教育过程的大部分方面。“
一旦你有了辅导计划，你就可以决定如何获得辅导。 辅导的质量通常取决于您所在地区提供的服务。 一些学区提供服务，而其他地区几乎不提供任何服务。
- 个性化教育计划（IEP）：从3岁到21岁的每个失聪和听力障碍的孩子都应该有一个IEP。 您的辅导计划需要纳入儿童IEP中并加以描述。 IEP应明确指出，将实施辅导计划以满足孩子的IEP目标。 学校必须想出办法帮助孩子达到这些目标，特别是辅导支持。
IEP应尽可能详细，清楚地解释您的辅导计划，以便家长和学校了解学校将提供的服务。 如果IEP已完成一年，家长不必等到下一次IEP会议。 家长可以随时要求另一个IEP增编会议来修改目标并纳入辅导计划。
2007年5月21日，美国最高法院决定，父母可以在没有法律代理权的情况下起诉学校，这样做可以为家庭节省很多钱。 这意味着照看者有机会捍卫自己的孩子的受教育权。 如果您希望您的孩子得到辅导，并且学校直接拒绝了辅导服务，那么您可能有理由提起诉讼。 在开始任何法律程序之前，请确保您可以执行以下两项操作：
- 证明您的孩子未经辅导就耽搁或受苦。 您需要有证据，包括专业评估结果，教师的成绩或信件。
- 证明学校已经拒绝或一直在避免辅导选项。 确保你的辅导要求在你的孩子的IEP中是明确的。 （如果它没有说“父母希望他们的孩子在X科目上有辅导教师”，那么马上就要坚持一个IEP附录。）
- 保护和倡导办公室：当孩子没有收到父母或监护人希望从孩子的学区获得的服务时，家长或监护人可以开始正式的投诉听证会。 1973年康复法案第504条和IDEA（残疾人教育法案）对家长如何挑战学区决定有程序保障。 正如Clerc中心网站的“教育聋哑儿童：法律观点”中所解释的，每个州都有一个独立的“保护和倡导办公室”，将向家长提供如何准备和进行听证会的建议。 其中一些办事处代表父母免费。
- 职业康复（VR）：达到工作年龄的儿童可能有资格获得其州级VR项目的支持。 虚拟现实辅助个人追求有意义的职业生涯，包括辅导。 大多数VR程序都保留了导师列表。 检查以查找有关状态VR程序的信息并启动联系。
- 补充教育服务：当拥有Title I资助的学校在两年或两年以上未能达到州的适当年度进度（AYP）目标时，学校成为需要帮助的学校，这些学校的学生有资格获得补充服务，特别是辅导。 这是联邦“不让一个孩子落后法”（NCLB）的结果。 要了解您所在地区的哪些学校有资格获得补充服务，请访问www.greatschools.net或致电您所在州的教育部。 还请检查您的州批准的补充服务提供商（SSP），这些服务提供商一般可在州教育部门网站上获得。 这些提供者可能熟悉学区的政策，并可以通过不同的方式为您的孩子获得服务。
- 私人导师和私人辅导中心：辅导可以被视为个人投资。 您可以支付私人导师或辅导服务费，特别是在服务至关重要的情况下。 联系当地的学校为聋人，当地的学院和大学以及学校董事会提供转介。 寻求能够与你的孩子有效沟通的导师。
- 职业康复（VR）：这是一个残疾人就业计划。 您可能有资格从您的州职业康复计划获得支持。 因为VR旨在帮助有听力损失的人追求有意义的职业，这包括辅导资金。 大多数VR程序都保留了导师列表。
- 高等教育机构：对大多数大学，大学和职业培训机构来说， 成人聋哑学生的教学支持通常是全面的。 大多数专上院校都有写作中心和辅导中心，可以接受各种辅导支持。 例如，Gallaudet大学的教程和教学计划是一种认证的辅导计划，为Gallaudet大学的学生提供了一系列免费的辅导服务，其中大多数学生是聋哑人或听力障碍者。
- 您雇主的合理安排：通过您的主管要求您提供合理安排，他们可能会将您转介给雇主的平等就业办公室（有时是人力资源办公室）。 在申请住宿之前，请确保您需要辅导的全面文件（旧IEP，医疗报告，心理评估，专家证词）。 您可能还需要证明辅导如何改善您的工作表现。 如果您能证明这是一个合理的住宿环境，或者它可以提高工作绩效，您的雇主可能会支付教程支持费用。
- 私人导师和私人辅导中心：考虑辅导个人投资并为私人导师或辅导服务支付自费。 查看互联网或电话簿，了解可能的辅导选项。 还可以联系学校为聋人，高校，聋人资源中心进行转介。 寻求能够有效地与你沟通的导师，或与你所倡导的成人沟通。
结论
请记住，辅导会产生结果，特别是对于聋人和听力障碍人士。 学习习惯提高，自信心提高，成绩也提高。 长期以来，辅导一直是扩大课堂或工作场所内外的学术技能的跳板。 在您开始寻求教程支持时，请记住，获得正确的教程支持与找到获得教学支持的方式一样重要。
为失聪或听力障碍的成年人接受辅导
为聋哑人和听力障碍人士获得教程支持的追求往往导致令人愤怒的结果，伴随着相当数量的“推动和拉动”。 由于辅导通常被认为是任意的，所以这种体验通常会变成被感知的提供者与接受者的支持者之间的摔跤比赛。 一旦你准备好了你的“游戏计划”，你可以为自己或者失聪或听力不佳的成人寻求最好的辅导支持。
请记住，辅导是可以协商的。 确定您期望获得的支持基准，然后设定比您希望获得的基准更高的基准。 例如，如果您认为每周三个小时的辅导可以帮助您提高写作技巧，那么这就是您的基准。 然后，你会要求某人每周支付八小时的辅导费（雇主，VR）。 这给你五个额外的时间讨价还价。
此外，您应该准备好适当的会议文件，与可以帮助您的人建立良好的关系（包括将决定您的教程需求的人员 - 主管，人力资源或VR顾问），并保留书面记录的问题和关注。 不要认为最糟糕的，最重要的是继续谈判。 以下是为自己或失聪或听力不佳的成年人提供辅导的一些选择。